中学受験を4年後に見据えた小2夏休みの学習記録(8/10~24)国語

公文学研はなまる学習塾などの通塾、チャレンジZ会通信教育なし!中学受験を4年後に見据えた小2夏休みの学習記録(8/10~24国語)目指すは麻布/浅野/駒東/渋渋

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8/10~24の国語編です。

8/10~24までは、
★予定が立て込んでいた
★学校の宿題(自由研究や読書感想文、音読、などなど)に時間を取られた
★漢字の復習が小1、小2分も終わってしまった
 (休み明けの漢字テストで玉砕していましたが…ーー;)
★銀河鉄道の夜の音読に集中させたかった
ということで、あんまり国語の勉強をしませんでした。

この期間は、学校の指定の音読、銀河鉄道の夜の音読、読書感想文の本の読書とメモ書き&感想文を書くことのみが国語の勉強でした。

遊ぶ予定などもたくさんあったとはいえども
ちょっと少ないですよね…?

小学3年生の夏休みは、こうならないように夏休み前に計画立てて進めていけたら…というのが小学2年生の夏休みの国語の勉強の反省点です。

銀河鉄道の夜、私、初めて読みました^^;
一緒に付き合ってくれた息子に感謝です。
親友を失うという話だったのですね。
読み始めたころは、息子が無事最後までたどり着けるか心配でしたが、何とか最後までたどりつきました!

読書感想文に使った本

本屋さんのオススメコーナーにあったので。

◆内容紹介 ※アマゾンより
とてもじゃんけんのすきな女の子がいました。
だれとでもじゃんけん、何を決めるにもじゃんけん。
だから、おとうさんもおかあさんも少々あきれ顔。暑い夏の日、留守番中の女の子は、とても大事なことを決めるじゃんけん勝負をすることに…!さてその相手とは?

内容(「BOOK」データベースより)
じゃんけんぽん!じゃんけんぽん!
じゃんけんのすきな女の子は、なにをきめるにもじゃんけん。
あいてがいないときは、じぶんひとりでもじゃんけん。
(えっ、どうやって?)

―右手と左手で。
まわりにある石、紙、はさみのかたちをした、いろいろなものをあいてに。

ところが、ある日、とてもとてもだいじなことをきめるのに、とんでもないあいてと、じゃんけんをしなければならなくなって…!

読んであげるなら幼稚園~自分で読むなら小学校一~二年生。
===
今回は私が口出ししてしまったのですが、
学校で書いた読書感想文の練習用の作文はちゃんと字数を埋めてあるんですよね。
内容はともかくとして…^^;
なので来年(小学3年生)からは口出しせずに一人でやってもらおうと思います。

◆夏休みに使用した問題集 国語編

書き写し用

斎藤孝さんが現代っ子はイソップの話を知らないことに驚き、イソップ童話を通し、教訓を学んでほしいというお考えのもと、子ども向けに編集されたお話です。

だいぶ斎藤孝さんの手が加わっていて、ここまで平素な文章にしなくてもいいのではないか?と思わなくもないのですが、小学校低学年でも充分理解できる記述となっています。

また、話のまとまりごとの漫画も載っていて、”初めて読んだ話をまとめる”という小学校低学年には向いている教材なのではないかな?と思います。
 
息子は大変この本に興味を持ったようで、あっという間に全部読んでしまい、書き写しがなかなか追いつかない状況です^^;

書き写し用漢字の問題集は日能研と公文を!

直接、こちらの問題集を解かせることはないのですが、
文章や熟語を参考にさせてもらっています。
また、息子が書き順が分からない時に
私の話はまともに聞かないことも多いので^^;、
この問題集で調べさせています。

夏休み後半に買いました。
一通り学校で習った漢字を復習した後、
こちらの問題集で体系的に漢字をやってほしいなと思い。
夏休み中、少ししか触れられず、
夏休み明けにやってもらおう!と思っていたところ、
学校の漢字テストが悪すぎて…
なかなか使えていません(T^T)

書き写し用問題集

残り少しを夏休み中分けてやりました!

書き写し用おまけ


問題集ではないですが…

子どもが読書をする大切さ、
読解力をつけるための読書術、
オススメ図書など、国語が苦手な私が
息子の国語の勉強とかかわっていくにあたり、
とても勉強になりました!

▼2年生の間は塾はもちろん通信教育もなしですが、
3年生になったら、Z会の算数受験コースで算数だけ先取りをさせようかと
検討中です。
Z会小学生向けコース。学年別「おためし教材」さしあげます!




今なら中学受験に関する冊子をもらえるのだそうです!
我が家すでにサンプル請求してしまい、残念ながらもらえません…(;_;)

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また後ほど書きますが、小2の夏休み、8月にはいり「銀河鉄道の夜」にチャレンジしました!

絵本だからと気軽な気持ちで借りたのですが…
挿絵が入っているだけで絵本=簡単、文章が少ない本ではありませんでした…

途中迷いましたが、きっとこれを小2で読めば息子の自信になるはず!
とこれ以降10ページ程度音読してきました。
私と交互に読んだ日、息子だけが読んだ日、いずれかのパタンで読み進めていきました。
夏休みが終わるころに音読完了しました^^


8/7国語編です。

この日は、
日立化成さんの親子実験教室に夫と息子で参加、
その後、私の実家に息子だけお泊りしたため、
簡単な算数だけにしました^^;
なので国語はお休みです!!

国語は銀河鉄道の夜をすこし音読しただけでした。
こんな日もありますよね?^^

◆使用した問題集 国語編

書き写し用

斎藤孝さんが現代っ子はイソップの話を知らないことに驚き、イソップ童話を通し、教訓を学んでほしいというお考えのもと、子ども向けに編集されたお話です。

だいぶ斎藤孝さんの手が加わっていて、ここまで平素な文章にしなくてもいいのではないか?と思わなくもないのですが、小学校低学年でも充分理解できる記述となっています。

また、話のまとまりごとの漫画も載っていて、”初めて読んだ話をまとめる”という小学校低学年には向いている教材なのではないかな?と思います。
 
息子は大変この本に興味を持ったようで、あっという間に全部読んでしまい、書き写しがなかなか追いつかない状況です^^;

書き写し用漢字の問題集は日能研と公文を!

直接、こちらの問題集を解かせることはないのですが、
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また、息子が書き順が分からない時に
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書き写し用問題集

残り少しを夏休み中分けてやりました!

書き写し用おまけ


問題集ではないですが…

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